« S’opposer à temps »

german-foreign-policy.com : Les grèves scolaires ont éclaté autour de la question du service militaire obligatoire. Même après l'adoption de la loi sur la modernisation du service militaire obligatoire en Allemagne, ce sujet reste-t-il au cœur du mouvement ?

Hannes Kramer : Exactement, notre thème principal reste le service militaire obligatoire. C'est le grand dénominateur commun autour duquel s'articulent les manifestations. La grande majorité des élèves descendent dans la rue parce qu’ils rejettent le service militaire obligatoire, voire parce qu’ils ne veulent pas du tout être soumis à la visite médicale. Il est vrai que la loi sur la modernisation du service militaire obligatoire n’a pas encore réintroduit complètement le service militaire obligatoire. Le gouvernement est en train de tester : jusqu’où peut-on aller ? Quand peut-on réactiver pleinement le service militaire obligatoire ? Quelles mesures faut-il prendre pour y parvenir ? À nos yeux, la loi sur la modernisation du service militaire obligatoire est clairement un pas dans cette direction, et c’est d’ailleurs ce que les responsables politiques ne cessent de réaffirmer lorsqu’ils déclarent en substance : « Si nous ne parvenons pas à recruter suffisamment de soldats sur la base du volontariat, nous passerons à la force. » Ce contexte inquiète beaucoup les élèves.

À la motivation individuelle de ne pas vouloir être examiné, de ne pas être contraint au service militaire, de ne pas vouloir se battre, tuer et, dans le pire des cas, mourir pour le gouvernement fédéral – à cette motivation fondamentale s'ajoute désormais bien plus encore. La menace de réintroduction du service militaire obligatoire s’inscrit dans toute une série d’autres mesures, dans des attaques contre l’État-providence, contre les réseaux de sécurité sociale, dans une militarisation idéologique croissante et, surtout, dans le plus important réarmement depuis la Seconde Guerre mondiale. Notre génération – les jeunes âgés, disons, de 16 ou 17 ans jusqu’au début de la vingtaine – n’a connu que des périodes de crise ces dernières années. Cela a commencé par la crise climatique, qui reste très présente dans l’esprit de beaucoup ; cela s’est poursuivi avec la crise du coronavirus, dont la lutte a été menée en grande partie aux dépens des jeunes. Depuis des années, avec les guerres partout dans le monde et la complicité de la République fédérale, la situation sécuritaire mondiale ne cesse de s’aggraver ; et bien sûr, au niveau plus quotidien, il y a une prise de conscience claire du fait que les écoles sont dans un état de délabrement extrême et que, d’une manière générale, nos perspectives d’avenir ne cessent de se détériorer.

german-foreign-policy.com : Et la politique actuelle n’annonce rien de vraiment meilleur…

Hannes Kramer : Le gouvernement fédéral – tout comme le gouvernement précédent d’ailleurs – ne fait rien dans l’intérêt des jeunes. Pour nous, il s’agit toujours d’un mauvais coup après l’autre. L’un d’eux est l’actuel débat sur le service militaire obligatoire. C’est le moment où beaucoup se sont dit : ça suffit. Le service militaire obligatoire est, comme dit, jusqu’à aujourd’hui l’élément central contre lequel les élèves se rassemblent. Mais dès après la première grande grève, nous avons élargi nos revendications. Au-delà du point central – à savoir que la loi de modernisation du service militaire obligatoire doit disparaître, que toutes les mesures en direction des services obligatoires doivent être rejetées –, nous avons posé la revendication que les énormes quantités d’argent qui vont actuellement dans l’armement, dans la militarisation, doivent être utilisées pour l’éducation, pour les affaires sociales, qu’il faut le désarmement au lieu du réarmement, et qu’il faut négocier au lieu de tirer. Nous avons également pour objectif d’étendre le mandat politique des élèves ; nous luttons pour qu’il n’y ait plus de propagande de guerre dans les écoles, mais en revanche un conseil concernant l’objection de conscience. Nous posons donc depuis longtemps des revendications qui dépassent le simple débat sur le service militaire obligatoire. Car le service militaire obligatoire est une composante centrale de la préparation de la guerre, et c’est contre cela que nous nous dressons.

german-foreign-policy.com : Quelle est l'ambiance générale parmi les élèves ? Une majorité d'entre eux s'opposerait-elle totalement à la réintroduction du service militaire obligatoire ?

Hannes Kramer : J'ai vraiment l'impression que la plupart d'entre eux voient le service militaire obligatoire d'un très mauvais œil. Bien sûr, on trouve toujours dans les classes des élèves isolés ou de petits groupes qui disent : Non, le service militaire obligatoire est la bonne mesure, nous devons pouvoir défendre nos valeurs. On y entend alors, mot pour mot, les arguments clés de la propagande officielle du gouvernement ; certains croient même aux discours selon lesquels le service militaire obligatoire serait « nécessaire ». Mais la majorité s’y oppose. Il existe des sondages qui donnent des chiffres variables, mais ils s’accordent à dire qu’environ 70 % des jeunes rejettent le service militaire obligatoire. Et les grèves montrent que dans de nombreuses écoles, voire dans de nombreuses classes, il y a au moins quelques élèves, souvent même un nombre plus important, qui affirment haut et fort : « Nous rejetons le service militaire obligatoire non seulement par instinct, mais aussi pour des raisons politiques ; nous nous organisons contre et en discutons avec nos camarades de classe. »

Je pense que c’est important. En effet, nous constatons déjà que, même s’il existe un rejet fondamental du service militaire obligatoire, on rencontre souvent l’opinion suivante : « Nous trouvons certes que tout ce qui se passe actuellement est grave, mais nous ne pouvons de toute façon pas avoir notre mot à dire, ni participer aux décisions. » Au sein du mouvement de grève scolaire, nous essayons de faire comprendre aux gens : « Tu peux bel et bien agir. » Tu peux t’organiser au sein du comité de grève, tu peux te battre au sein de ton conseil des élèves pour qu’il prenne une décision politique et décide : « Notre école, notre conseil des élèves soutient les grèves. » Les grèves ont désormais pour mission de promouvoir cette prise de conscience, de passer de la résignation à une attitude déterminée : nous allons nous battre pour nos objectifs et nous n'arrêterons que lorsque le nouveau service militaire et la conscription auront été écartés.

german-foreign-policy.com : En regardant à nouveau l’ensemble des élèves – quelle est l’attitude de la majorité à l’égard des grèves scolaires ? Qu’est-ce qui prédomine – l’approbation, l’indifférence ou même le rejet ? Les grévistes subissent-ils des pressions dans leurs classes ?

Hannes Kramer : Cela dépend beaucoup de l’école concrète, voire même de la classe concrète. Il existe certes des écoles ou des classes où les personnes qui s’exposent dans les grèves se heurtent à du rejet. Mon impression est toutefois que cela vient – si cela vient – surtout des enseignants. Ce n’est pas un constat uniforme ; nous avons aussi beaucoup d’alliés parmi les enseignants. Certains disent explicitement qu’ils ne veulent pas que leurs élèves soient soumis aux visites de sélection ; certains disent qu’ils soutiennent le fait que nous fassions grève et que nous nous engagions contre la militarisation. D’une manière générale, il me semble qu’à côté d’un nombre croissant d’élèves politisés, il y a un plus grand nombre d’autres élèves qui, certes, les soutiennent dans leur opposition au service militaire obligatoire, mais qui n’en sont pas encore au point de dire qu’ils rejettent la préparation de la guerre par le gouvernement allemand. Cependant, certains élèves et surtout certains enseignants et parents défendent au contraire la position selon laquelle la politique du gouvernement fédéral est la bonne voie.

german-foreign-policy.com : Ces positions sont également soutenues par les responsables jeunesse que la Bundeswehr envoie régulièrement dans les écoles. Ce sujet est-il abordé dans le cadre du mouvement de grève ?

Hannes Kramer : Oui, c'est sans aucun doute un sujet qui nous préoccupe, et ce sera également un thème central lors de la prochaine grève. Nous pensons que des mesures importantes pourraient consister à proposer des consultations sur l'objection de conscience dans les écoles ou à remettre en question la présence d'officiers de la Bundeswehr. Lors de notre conférence de grève, nous avons décidé de lutter pour des écoles sans Bundeswehr et d’interdire ainsi au « Flecktarn » (uniforme de camouflage) de pénétrer sur nos établissements scolaires. Et si cette décision est ignorée, nous voulons la mettre en œuvre nous-mêmes et perturber la Bundeswehr pour la tenir à l’écart. Ici, en Basse-Saxe, où je vis, nous avons le troisième plus grand nombre d’interventions d’officiers de la jeunesse dans les écoles à l’échelle nationale. Ils ne viennent pas seulement en uniforme et ne se contentent pas de faire du spectacle, en laissant les élèves essayer des casques de la Bundeswehr ou ce genre de choses. Ils se présentent de plus en plus souvent comme des acteurs prétendument neutres, proposent des cours d’éducation civique et suggèrent que la Bundeswehr serait en quelque sorte un employeur jeune et dynamique, qui ne défendrait en réalité que la paix et la démocratie, mais – enfin, chaque boîte à outils a besoin d’un marteau, et en cas de coup dur, il faut bien que quelqu’un sorte la charrette de la boue. C’est ainsi qu’ils se présentent de plus en plus souvent – prétendument orientés vers la diplomatie, mais en quelque sorte mis dans une situation délicate, contraints dans certaines circonstances d’imposer les intérêts de l’État allemand par la force des armes partout dans le monde. Dans chaque école où nous empêcherons cela à l’avenir, ce sera un succès gigantesque.

Peut-être encore deux points. Le premier : en règle générale, les officiers de jeunesse ne souhaitent pas entendre parler de la tradition des forces armées allemandes, qui remonte bien avant 1945. Et le second : l’Allemagne est l’un des rares pays à recruter des jeunes de moins de 18 ans. Nous voyons cela avec une grande inquiétude, et cela contribue à notre critique de l’envoi d’officiers de jeunesse dans nos écoles.

german-foreign-policy.com : On entend régulièrement parler de sanctions prises à l'encontre d'élèves qui participent à des grèves ou qui s'expriment d'une manière ou d'une autre. Cela me rappelle une remarque concernant le chancelier fédéral et un aliment traditionnel du petit-déjeuner allemand…[1]

Hannes Kramer : C'est vrai, il y a régulièrement des sanctions. Nous avons vu des élèves se faire enfermer ; on a tout simplement fermé la porte de l'école. Nous voyons des lettres envoyées aux parents, des élèves convoqués dans la salle des professeurs où on leur dit : « Nous savons que tu es très actif dans le mouvement de grève ; nous ne soutenons pas cela. » Il y a aussi eu des cas où des élèves ont été poursuivis par la police parce qu’ils portaient lors de manifestations des pancartes avec des inscriptions telles que « Merz, va mourir toi-même sur le front de l’Est ». On remarque bien que la pression s’intensifie actuellement ; on sent cette attitude : qu’ils expriment leur opinion une fois, voire deux, mais ensuite, ça suffit définitivement, sinon ça dérange. On ressent cette évolution très clairement en ce moment.

Un exemple est le fait que des élèves engagés dans le mouvement de grève ont entre-temps été contactés par les services de protection de la Constitution. D'une certaine manière, c'est un bon signe pour nous, pour le mouvement de grève, car nous constatons que nous atteignons nos objectifs, ce qui suscite une résistance chez ceux qui sont favorables au service militaire obligatoire. Cependant, ce sont précisément les activités des services de protection de la Constitution contre les élèves qui s'engagent politiquement qui montrent ce qu'il en est réellement de la participation démocratique, que tout le monde invoque, lorsque les choses tournent mal.

Nous constatons de plus en plus des tentatives visant à cataloguer le mouvement comme radical de gauche. Bien sûr, des organisations de jeunesse politiques participent également aux grèves, mais dans un rôle de soutien au mouvement de grève ou parce qu’elles sont elles-mêmes composées d’élèves. De l’extérieur, certains milieux intéressés se plaignent parfois que, par exemple, moi – je suis l’une des porte-parole des grèves – je sois membre de la SDAJ. Je n’ai jamais cherché à le cacher ; il suffit de faire une simple recherche sur Google pour le vérifier. Mais cela sert désormais de prétexte pour délégitimer le mouvement de grève. Mais cela ne fonctionne pas : les élèves se moquent complètement de savoir si quelqu’un est membre de la SDAJ, de la Linksjugend [‘solid] ou d’une autre organisation. Et bien sûr, en tant que communiste, je lutte contre la guerre et le service militaire obligatoire, c’est pourquoi je m’implique dans le mouvement de grève scolaire.

Il faut également mentionner qu’outre la répression, il y a aussi des tentatives de diversion. Les enseignants disent par exemple : « Vous vous êtes rebellés deux fois en faisant grève ; maintenant, nous allons inviter des députés du Bundestag, qui vous expliqueront à quel point l’UE est formidable, et vous pourrez ensuite poser des questions critiques – c’est quand même bien mieux pour le débat que votre protestation. » J’ai l’impression que ce phénomène tend à se généraliser.

german-foreign-policy.com : Revenons brièvement au service de protection de la Constitution – celui-ci contacte également des mineurs de moins de 18 ans ?

Hannes Kramer : C’est bien cela. À Kiel, il y a eu une tentative d’aborder un jeune de 18 ans, et quelques jours plus tard, une personne correspondant à la même description a attendu une jeune fille de 17 ans pendant son stage en entreprise, mais celle-ci était entourée de collègues et n’a donc pas été abordée. Les directions d’école aussi s’adressent souvent à des élèves de 15 ou 16 ans et les avertissent de ne pas continuer à participer aux grèves. Beaucoup d’élèves réagissent alors avec beaucoup de sang-froid. Mais il peut aussi arriver que des gens soient vraiment intimidés. On remarque : on essaie en ce moment même d’intimider délibérément un mouvement qui lutte pour ses propres droits, contre le service militaire obligatoire, contre la militarisation. Les élèves le remarquent très précisément, mais beaucoup en tirent la conclusion : alors je m’engage d’autant plus.

german-foreign-policy.com : Le jour – ce vendredi – où se déroule la troisième grève scolaire tombe le 8 mai. Une coïncidence ?

Hannes Kramer : Non. Si nous avons choisi précisément le 8 mai, c’est parce que nous voulions établir un lien avec la dernière grande tentative menée jusqu’à présent par l’Allemagne pour accéder à la puissance mondiale. Il existe à cet égard de réelles continuités. On peut par exemple établir des parallèles entre les milieux industriels qui, dans les années 1930, ont non seulement largement favorisé le fascisme allemand et la militarisation de l’époque, mais en ont aussi directement profité - comme IG Farben ou Siemens - et les discours actuels selon lesquels l’Allemagne, quatrième puissance économique mondiale, devrait désormais donner une dimension militaire à la lutte pour sa propre « place au soleil », tandis que les profits de Rheinmetall explosent. Bien sûr, nous ne vivons pas aujourd’hui sous le fascisme, mais ce sont encore des milieux très similaires qui ont intérêt à la militarisation. Et nous posons donc la question : est-ce vraiment la voie que nous voulons suivre ? Ou n’est-il pas précisément de notre devoir de tirer les leçons de l’histoire ? À la lumière de l’histoire, nous devrions en réalité combattre toute militarisation, ainsi qu’un gouvernement manifestement prêt à imposer des intérêts économiques par des moyens militaires. Il faut donc agir dès maintenant, pour ne pas nous retrouver une fois de plus dans une situation où nous serions contraints de constater : nous aurions dû résister plus tôt.

Autres interviews sur la lutte contre la militarisation en Allemagne et en Europe : «Le désir d’une politique de paix claire», „Wages not Weapons“, «Bas les armes, augmentez les salaires!» et « Payer la note pour les deux » .

[1] De nombreux jeunes Allemands trouvent que le comportement du chancelier Merz envers le président américain Donald Trump est trop conciliant, voire servile. Ils ont critiqué le chancelier en utilisant l'expression « Merz, leck Eier ! » (« lèche des œufs / couilles »), pour laquelle il n'existe pas d'équivalent littéral en français ; « lèche-bottes » s'en rapproche. L'expression « Merz, leck Eier ! » est considérée comme une insulte par le gouvernement fédéral et a parfois fait l'objet de poursuites judiciaires.